Барысына да, мөгаен, кечкенәдән үк, билгеле дигән бер әйтем: «бар итүче билгели аңы!» Әлеге дигән бер әйтем, ничек ярамый, һичшиксез, йогынты ясый үстерү һәм аңы укучылар, бигрәк тә өлкән сыйныф укучыларының. Әйләнә-тирә мохит, анда обитают мәктәп укучылары, беренче чиратта, формалаштыра, аларны мировоззрение һәм аңы, фикерләү дә булырга тиеш, гадәтләр, кайбер очракларда, мөмкин формалаштырырга характерда һәм жизненное юнәлеш. Әмма формалаштыру мөмкин җибәрелгән, ничек уңай якка да, тискәре. Алыйк, мәсәлән называемых, «авыр» яшүсмерләр. Кагыйдә буларак, бу балалары да благополучных яки күп балалы гаиләләр күпчелек очракта белән түбән дәрәҗәдә матди муллык. Әмма, тәҗрибә күрсәткәнчә, бүгенге дәрәҗәсе кыенлыклар подростка, тәэсир итә генә түгел, нигезләмә гаиләдә, әмма үзе дә әйләнә-тирә мохит. Районнарда, анда криминогенная хәл югары, һәм аның тенденция тырыша өскә, еш кына, хәтта балалары да бик благополучных һәм самодостаточных гаиләләр булалар түгел, ягъни «бик катлаулы», ә, гомумән, сәламәлек юлына криминала. Аларның кайберләре инде буларак, укучылар, совершают авыр һәм аеруча авыр җинаятьләр. Шунысын онытмаска кирәк һәм мондый, бераз микән, түгел, төп фактор формалаштыру, ничек мәктәбе. Күптән замечено, әгәр мәктәптә дә эш бара дәрәҗәсен арттыру буенча үз-үзеңне тоту булса, саны, яшүсмерләр, алар «обожают» бу безнаказанность, арта бара шул геометрической прогрессии. Шулай ук, бик тискәре торышы аң, безнең яшүсмерләр дә туарга мөмкин буенча теге сәбәпле, бу сыйныфта еш үзгәрә укытучылары торган, кайчагында, бик нык каршы килә, бер-берсенә, үз һөнәри әзерләү, шулай ук, составы, иң нче сыйныф. Кайчан сыйныфта, бер дә уяна, яки берьюлы берничә яңа кеше уза, кайвакыт берничә ай өчен алар «тр гаиләсен». Бәлки шундый, дип, кайберләре, шулай калачак «чужаками». Ярар, һәм, әлбәттә инде, без исключать шундый факт буларак, үзе дә укуы. Балалар укыйлар, «яхшы» һәм «бик яхшы» билгеләренә тапшырган, һәрвакыт «үзәгендә кайный». Алар ия, яхшы мөнәсәбәтләр белән укытучылар файдалана хөрмәт, ничек бар, үз укытучылары, шулай ук безнең подавляющего күпчелек укучылар. Диаметрально противоположная хәл күзәтелә, теге группада, анда успеваемость, йомшак итеп әйткәндә, шәптән түгел. У начар укучы яшүсмерләр башлый төзелергә антишкольные һәм башка төшенчәләр, алар булалар шактый частыми «кунаклар» полициядә, һәм, ахыр чиктә, эләгергә колониягә. Мондый очраклар, кызганычка каршы, очраша түгел, бик сирәк. Тик, ничек дип исәпли күпчелек психологлар, иң төп фактор йогынты яшүсмерләрнең булмавы аңлашылмаучанлыклар убеждениях арасында йорты һәм мәктәп. Әгәр мәктәптә, твердят бер нәрсә, ә гаилә бу ноктасы ягыннан бик нык аерылып тора, ягъни укучы бик җиңел бәреп төшерү белән файдасы. Саны тискәре эмоцияләр, баланың булачак, зашкаливать, ул мәңге булачак бу даими эмоциональ каршылыгы тулы булмавы позитива. Ә чынлыкта, укучы, нче уку процессында һәм сыйныфтан эш алырга тиеш ләззәт, һәм камилләштерергә омтылырга, белемнәрен.
1 2 3 4 5 Категория: 11 сыйныф \| Өстәлде: 30.06.2019
Күзәтү: 192 \| Бәя: 0.0/0

Барлыгы шәрехләр: 0