Инша «темасына Тәрбия кеше», 7 нче класс
Вероятней барлыгы, безнең һәрберебез күңелле беседовать һәм кузгатып нинди дә булса төр мөнәсәбәтләр белән воспитанными кешеләр. Кайчан общаешься белән өстенлекле дигәндә, аңлыйсың, дип кагыйдәләрен яхшы џђм, аларга омтыла приучить безне өлкәннәр булып пустым. Белән аралашу воспитанным кеше китерә шатлык һәм ләззәт, һәм аңа бәйле түгел устаешь. Ә менә кайчан приходиться ия белән мөнәсәбәтләр, кешеләр, алар белми үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен җәмгыятьтә әверелә үкенеч һәм күңелсез, өстәвенә, сөйләшүләр андый кешеләр белән бик тиз утомляют.
Әле младенчестве башлана безнең тәрбияләү. Белән иртә яшьтәге ата-дип аңлата ничек була үзләрен кертергә, ә ничек юк. Аннары, килгәч вакытта, барырга, балалар бакчасына, безнең ата-аналарга тәрбияләү белән булыша хезмәткәрләре мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе. Ә аннан соң тәрбияче сменяют укытучылар. Алар белән беррәттән, ата-аналар прививают безгә галантные манеры.
Миңа калса, гомумән, тәрбия кеше бик җинаятьчене дә озак процесс, ул сузыла диярлек кадәр безнең картлык. Чөнки тормыш булып, безнең тәрбияче, һәм безне күп нәрсәгә өйрәтә. Тормыш обстоятельства, күбрәк башка тәрбияли безне. Алар күрсәтә, безгә нәрсә яхшы, ә нәрсә начар.
Минемчә, балалар, ала ешрак үрнәк әти. Алар омтыла копировать тәртибе ата-аналар, инде подсознательном дәрәҗәдә. Кайчан ата-аналар вежливые һәм тәртипле кешеләр, вероятней барлыгы, аларның бала булачак, шулай ук, бу һәм шуңа бәйле рәвештә. Чөнки аның якыннары кешеләр яхшы, нинди бит әле аңа булырга тиеш, чөнки ул даими рәвештә буларак, никадәр культурны аның әти-әнисе.
Ә менә кайчан бала саен арта бара неблагополучной гаиләгә һәм көн саен үткәндәге түгел, шундый тәртипле, ата, ул моннан нехотя копирует үз-үзләрен, якыннарын, аңа кешеләр.
Әмма шунысын билгеләп үтәргә кирәк, шактый еш кына имин булмаган гаиләләрдә вырастают тәртипле һәм игелекле балалар. Вероятней барлыгы белән шөгыльләнәләр, самовоспитанием. Яки шул гаиләләрдә, кайда балалар үсә җылыда һәм заботе, үсәргә мөмкин явыз һәм нехорошие кешеләр. Бәлки, чрезмерная мәхәббәт, якыннарының вседозволенность ясый, аларны әнә шундый. Әлбәттә, монда шуны әйтергә авыр, әйә, мәхәббәт һәм кайгырту ала комачауларга үсә, кешегә яхшы. Хәер, диләр барысы да булырга тиеш, чамасын һәм тәрбияләргә кирәк ярдәмендә кнута һәм пряника.
Ихтимал кайдадыр генетикасы үз ролен уйный.
|
